Tandempartner
Röntgen-Schule
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Pädagogen übernehmenVerantwortung
Die Kolleginnen und Kollegen der Elbe-Grundschule legen einen besonderen pädagogischen Schwerpunkt auf die Erweiterung der Sprachkompetenz ihrer Schülerinnen und Schüler, die zu über 85% aus Familien mit Migrationshintergrund stammen.
Zum sinnerfassenden Lesen nutzen die Kinder der 5. und 6. Klassen z.B. ihren „Leselotsen“, den die Kolleginnen und Kollegen als Lesehilfe entwickelt haben und den die Kinder individuell für sich gestalten können.
Der aktive Kunstbereich der Schule führt regelmäßig Kunst- und Theaterprojekte durch. In diesem Rahmen haben die Schülerinnen und Schüler hervorragende Bedingungen, um ihre Sprach- und Sprechkompetenz zu erweitern und zu üben. Im letzten Jahr hat die Schule einen von der Herbert-Quandt-Stiftung ausgelobten Schulwettbewerb zum Thema TRIALOG der Kulturen mit ihrem Musical „So anders bist du gar nicht!“ gewonnen. Der von den Kindern künstlerisch beindruckend gestaltete Jahreskalender ist ein weiteres Projekt der Schule.
In Mathematik und im naturwissenschaftlichen Bereich ist die durchgängige Sprachförderung ebenfalls ein wichtiges Unterrichtsprinzip. Im „Waldprojekt“ (Nawi) arbeiten die Schülerinnen und Schüler selbständig an ihren Themen und lernen, ihre Beobachtungen fachlich korrekt zu protokollieren. In Mathematik arbeiten die Kinder zum besseren Verständnis der Sachaufgaben mit dem „Mathematikleselotsen“.
Die Kolleginnen und Kollegen streben an, zukünftig ihre Schülerinnen und Schüler über vereinbarte Standards im Lernen noch besser und gezielter zu fördern.
Schüler übernehmen Verantwortung
Das Buddy-Pausen-Team sorgt während der Pausen für ein möglichst konfliktfreies Miteinander der Kinder. Die „Buddys“ sind in Konfliktmanagement gut ausgebildet und für die Mitschülerinnen und -schüler an ihren Buttons zu erkennen.
Die Eltern übernehmen Verantwortung
Die Schule hat ein Elterncafé eingerichtet, das als Elterntreffpunkt gedacht ist, in dem aber auch Beratung bei Problemen in der Schule, mit dem Jugendamt oder mit anderen Ämtern zur Verfügung gestellt wird. Geplant sind themenbezogene Treffen zu Erziehungsfragen etc. Die VHS bietet in der Schule Sprachkurse für türkische und arabische Mütter an.
Über die Elternarbeit gewinnen die Eltern mehr Vertrauen zu der Schule ihrer Kinder und kommen leichter mit den Pädagogen ins Gespräch.
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Die Schulleitung übernimmt Verantwortung
Die erweiterte Schulleitung sorgt für die Umsetzung des Leitbildes der Schule in die Praxis und gibt dem Kollegium damit Orientierung. Andererseits bereichern die engagierten Kolleginnen und Kollegen die Schulleitung durch ihre Ideen und Beiträge.
Wichtige Entscheidungen werden durch intensive Kommunikation mit dem Kollegium vorbereitet.
Die gute Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern wird gepflegt, um den Schülerinnen und Schülern die Erweiterung ihrer Fähigkeiten und Kompetenzen im außerunterrichtlichen Bereich zu ermöglichen.
Zielsetzung
Den Übergang in die Oberschule für die Kinder konstruktiv gestalten
Ein regelmäßiger Austausch der Kolleginnen und Kollegen beider Schulen in den Fachkonferenzen und die Einigung auf Standards in den Fächern werden angestrebt.
Im Neuköllner Engel-Projekt und im TRIALOG der Kulturen sind beide Schulen gleichermaßen eingebunden.
Das musisch-künstlerische Profil beider Schulen ermöglicht eine Planung gemeinsamer Musik- und Theaterprojekte.
Ausgewählte Schülerinnen und Schüler der 6. Klassen besuchen die Oberschule und stellen ihren Klassenkameraden die Schule aus ihrer Perspektive vor.
5. Grundschule Berlin/Neukölln
Schulleiter: Herr Redlich
Konrektorin: Frau Wapler
Ansprechpartner: Herr Matthias Goldbeck-Löwe: Mgoldloew@web.de, T: 7925232
Elbestr. 11
D-12045 Berlin
Telefon: +49 (30) 68 09 22 25
Telefax: +49 (30) 68 23 70 67
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