Tandempartner
Eckener-Gymnasium
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Pädagogen übernehmen Verantwortung
Das pädagogische Personal übernimmt Verantwortung für die Gestaltung der Lernprozesse seiner Schülerinnen und Schüler und für die eigene Qualifizierung
Das Kollegium der Ikarus-Grundschule hat ein schulinternes Curriculum zum Methodenlernen mit dem Schwerpunkt „Präsentieren“ entwickelt. In allen Fächern üben sich die Schülerinnen und Schüler im Freien Sprechen und Präsentieren. Sie stellen ihre Lernergebnisse regelmäßig in anderen Klassen vor.
Der Unterricht wird auf der Basis von 40-Minuten-Unterrichtseinheiten organisiert. Hierdurch ergeben sich Möglichkeiten, eine individuelle Förderung und Unterricht in Kleingruppen anzubieten oder auch Unterrichtsprojekte im Team durchzuführen.
In das Lernangebot werden immer wieder die Interessen und Vorschläge der Kinder einbezogen, außerdem wird der Unterricht mit den Schülern reflektiert und evaluiert.
Außerschulische Lernorte werden vielfältig genutzt. Sie veranschaulichen und vertiefen das Gelernte.
Damit die Schülerinnen und Schüler Fertigkeiten und Kompetenzen in Bezug auf Lernmethoden, Teamarbeit und Kommunikation erwerben und in allen Fächern anwenden können, bildet sich das Kollegium in pädagogischer Schulentwicklung fort. In regelmäßigen Abständen treffen sich die Kolleginnen und Kollegen zur Reflexion, zur Entwicklung neuer Zielsetzungen, zum Austausch und zur Erweiterung der vorhandenen Unterrichtsmaterialien.
Schülerinnen und Schüler übernehmen Verantwortung
Die Kinder des 5. und 6. Jahrgangs engagieren sich in den Pausen als Streitschlichter. Hierzu werden sie theoretisch, und praktisch von speziell geschulten Lehrerinnen ausgebildet. Über Mediationsgespräche sind im letzten Schuljahr 20 „Friedensverträge“ geschlossen worden.
Jede Klasse führt regelmäßig Klassenratsitzungen durch. Vertreter der Klassen treffen sich im Schülerparlament. Hier werden die Regeln demokratischer Prozesse erprobt. Die Schüler der Ikarus-Grundschule sind auch im regionalen Schülerparlament vertreten.
Die Eltern übernehmen Verantwortung
An der Schule findet eine aktive Elternarbeit statt. Eltern führen zahlreiche Arbeitsgemeinschaften für die Kinder durch und helfen bei der Organisation schulischer Veranstaltungen. Sie begleiten die Kinder auf Ausflügen und unterstützen im Unterricht als Lesepaten.
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Die Schulleitung übernimmt Verantwortung
Die Zusammenarbeit ist über Jahrgangs- und Klassenteams organisiert. Ein Konzept für die Ergänzung des Unterrichts durch die außerunterrichtliche pädagogische Arbeit der Erzieherinnen wird von Lehrkräften und Erzieherinnen gemeinsam erarbeitet.
Der Schulleitung ist das selbstständige Lernen der Kinder ein spezielles Anliegen. Pädagogische Vorhaben mit diesem Schwerpunkt werden intensiv unterstützt.
Zielsetzung im Rahmen der Mitwirkung am Programm
Übergänge
Der Fachbereich Deutsch hat bereits gemeinsam mit Lehrkräften aus der Eckener-Oberschule eine konkrete Planung erarbeitet, wie mit Beteiligung von Oberschülern der Übergang für die Grundschüler unter dem Motto „Erwachsen werden“ möglichst störungs- und angstfrei gestaltet werden kann. Die Elternschaft ist einbezogen.
Individuelle Förderung
Im Bereich des Umgangs mit den neuen Medien kann die Grundschule sich eine Unterstützung durch Oberschüler gut vorstellen. Weiterhin ist ein regelmäßiger Austausch der Kolleginnen und Kollegen über den Unterricht, über Fördermaßnahmen und über den Bereich der Leistungsbewertung geplant; gegenseitige Hospitationen sind vorgesehen.
Körtingstraße 45
12107 Berlin
Telefon: 030/7560-7459
Fax: 030/7560 Schulleiter: Florian Schmidkunz
Ansprechpartnerin: Dr. Andrea Kreutzwald
Schülerinnen und Schüler: 488
Lehrkräfte und Erzieher/innen: 46
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