Tandempartner
Ikarus-Grundschule
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Die Pädagogen übernehmen Verantwortung
Die Unterstützung der Schülerinnen und Schüler auf ihren individuellen Lernwegen ist dem Kollegium der Schule ein Anliegen. Über regelmäßige Projektarbeit lernen die Schülerinnen und Schüler selbstständiges und systematisches Arbeiten.
Im 7. und 8. Jahrgang wird bei Bedarf in den Kernfächern Deutsch, Englisch und Mathematik gefördert. Mathematisch begabte Schülerinnen und Schüler können über die Humboldt Universität in die Mathematische Schülergesellschaft aufgenommen werden. Dem 9. Jahrgang wird zusätzlich eine Unterrichtsstunde im Fach Mathematik zur Verfügung gestellt.
Ein weiterer Schwerpunkt der Schule liegt in der künstlerisch-musischen Bildung. Es gibt das Angebot einer „Bandklasse“ ab dem 7. Jahrgang und die Möglichkeit, in enger Zusammenarbeit mit der Musikschule das Spielen unterschiedlicher Musikinstrumente zu lernen. Fächerverbindend werden Theateraufführungen und Musikabende von den Künstlern der Schule gemeinsam geplant und vorbereitet.
Beispielhaft ist die Einbeziehung der neuen Medien in den Unterricht. Sowohl im künstlerischen Bereich als auch in den neuen Sprachen nutzen die Schülerinnen und Schüler den PC, um sich Informationen zu holen oder um Produkte wie Flyer, Musik und digitale Bilder herzustellen.
Zur Optimierung des Unterrichts bittet das Kollegium die Schüler regelmäßig umfassend um Rückmeldung.
Schülerinnen und Schüler übernehmen Verantwortung
Einmal jährlich besuchen Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums die umliegenden Grundschulen und informieren die Grundschüler der 6. Klassen über ihre Schule.
Die originell ausgestattete Cafeteria der Schule wurde von Schülern mitgestaltet. Der sich an die Cafeteria anschließende Schulgarten dient nicht ausschließlich der Erholung. Die Pflege der Pflanzen und der Wüstenrennmäuse liegt zum Teil in der Hand der Schüler.
Die Schülerinnen und Schüler werden aktiv über die GSV vertreten. Aktuelle Probleme, allgemeine Belange und konkrete Vorschläge aus der Schülervertretung werden regelmäßig mit der Schulleitung und den Vertrauenslehrern verhandelt.
Die Schüler arbeiten an der Weiterentwicklung des Schulprogramms mit.
Schulleitung übernimmt Verantwortung
Schulleitung übernimmt Verantwortung für die Qualität von Unterricht und ein demokratisches Schulklima
Die erweiterte Schulleitung besteht aus dem Schulleiter, dem Stellvertreter und vier Kollegen, die vom Kollegium gewählt wurden.
Die Schulleitung unterstützt und schätzt die konstruktive Diskussion über Unterrichtsqualität im Kollegium. Sie pflegt ein Arbeitsklima der „offenen Tür“, d.h. dass Lehrkräfte, Schüler und Eltern immer einen Gesprächspartner in der Schulleitung finden. Sie strebt nach Interessenausgleich und schenkt erbrachten Leistungen explizit Anerkennung.
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Zielsetzung bei der Zusammenarbeit im Tandem
Übergänge
Den Übergang in die Oberschule für die Kinder konstruktiv gestalten
Die Fachbereiche Deutsch und Englisch haben bereits einen konkreten Plan erarbeitet, wie mit Beteiligung von Oberschülern der Übergang für die Grundschüler unter dem Motto „Erwachsen werden“ möglichst störungs- und angstfrei gestaltet werden kann.
Weiterhin ist ein regelmäßiger Austausch der Kolleginnen und Kollegen vorgesehen.
Individuelle Förderung
Die individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler
Hospitationen der 5. und 6. Klassen im Austausch von Grundschule und Gymnasium könnten ein weiteres gemeinsames Vorhaben sein, um Unterrichtsmethoden zu vergleichen.
Kaiserstraße 17-21
12105 Berlin
Telefon: 030/7560-7448
Fax: 030/7560-7450
Schulleiter: Dr. Anselm Salinger
Ansprechpartnerin: Carola Giesen
Schülerinnen und Schüler: 816
Lehrkräfte: 65
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