Tandempartner
Hermann-Herzog-Grundschule
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Pädagogen übernehmen Verantwortung
Die gemeinsame Erziehung behinderter und nicht behinderter Jugendlicher ist ein Schwerpunkt der Schule. Der Unterschiedlichkeit ihrer Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden, ist der Schule ein besonderes Anliegen. Lernmethoden, die selbständiges Lernen fördern, eröffnen Schülerinnen und Schülern individuelle Lernwege. In Projekten lernen sie das Arbeiten im Team.
Der hohe Anteil von Schülerinnen und Schülern nicht deutscher Herkunft erfordert die besondere sprachliche Förderung in allen Fächern.
Zur optimalen Berufsvorbereitung wird den Schülerinnen und Schülern über Praxistage und Praktika der Kontakt zur Berufswelt angeboten.
Spezielles Angebot der Schule ist „Produktives Lernen“. Das heißt, an drei Tage in der Woche arbeiten Jugendliche an einem von ihnen ausgesuchten Ort „in der Praxis“ und zwei Tage lernen sie in der Schule.
Die Durchlässigkeit von Haupt- und Realschule ermöglicht den Schülerinnen und Schülern bei entsprechender Leistung, ohne Schulwechsel einen höheren Abschluss zu erreichen.
Schülerinnen und Schüler übernehmen Verantwortung
... für die Gemeinschaft
Sowohl innerhalb als auch außerhalb der Schule engagieren sich die Schülerinnen und Schüler für die Gemeinschaft oder: soziales Umfeld.
Im Rahmen des „Service Learning“ arbeiten sie in sozialen Einrichtungen der Region. Die Cafeteria der Schule wird von Schülerinnen und Schülern betrieben, die vor Schulbeginn dafür sorgen, dass in den Pausen die Cafeteria für ihre Mitschüler geöffnet ist.
Kooperationspartner übernehmen Verantwortung
In enger Zusammenarbeit mit dem Jugendgericht, der Jugendrechtshilfe und der Polizei lernen die Schülerinnen und Schüler im Projekt „ Jugendrecht“ in den Umgang mit dem Rechtssystem kennen.
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Schulleitung übernimmt Verantwortung
... für eine „Teamkultur“
Die Schulleitung sorgt bei der Organisation des Schultages für feste Teamtermine, damit die Jahrgangsteams Zeit zum gemeinsamen Planen haben.
Die Schulleitung achtet besonders auf Entspannung am Arbeitsplatz, zum Beispiel finden regelmäßig Yogakurse für Kollegen statt.
Zielsetzung der Zusammenarbeit im Tandem
Individuelles Lernen
Die Kollegen der Oberschule möchten den Übergang für die Schülerinnen und Schüler durch individualisierte Lernmethoden mit der Grundschule besser abstimmen können. Kollegiale Hospitationen und ein Fachlehreraustausch sind dafür vorgesehen.
Angestrebt wird der Wechsel größerer Schülergruppen aus der Grund- in die Oberschule, so dass funktionierende Klassengruppen erhalten bleiben. Das würde zu mehr Ruhe in den 7. Klassen führen.
Elternarbeit
Die Kollegen, die jetzt schon Elterntrainings durchführen, könnten bereits mit den Eltern der Kinder aus den 6. Klassen beginnen. So wären Eltern und Kinder besser auf die Oberschule vorbereitet.
Besonderheiten der Schule
Teilnahme am BLK-Programm Sinus-Transfer und am Comenius Programm, Produktives Lernen, Sprachklasse für ausländische Schüler
Pankstraße 70
13357 Berlin
Telefon: 030/4606-4761
Fax: 030/4606-4762 Schulleiter: Karl Reismüller
Ansprechpartnerin: Steffi Mosch
Schülerinnen und Schüler: 433
Lehrkräfte: 55
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