Tandempartner
Oberstufenzentrum Wirtschaft und Sozialversicherung
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Die Pädagogen übernehmen Verantwortung
Selbstorganisiertes Lernen
In der 7. und 8. Klassen durchlaufen die Schülerinnen und Schüler unserer Schule eine zweijährige Methodenausbildung. Wöchentlich finden in Teilungsgruppen Methodenkurse statt, in denen die Lernenden ihren Lerntyp bestimmen und Lernstrategien erproben. Dadurch entwickeln die Schülerinnen und Schüler Schlüsselqualifikationen wie Methoden-, Kommunikations- und Teamkompetenz und verstehen Lernen als lebenslangen Prozess. Das Kollegium kann die Jugendlichen auf die veränderten Anforderungen des zukünftigen Berufslebens gezielt vorbereiten und Wissen vermitteln, wie man eigenverantwortlich lernt und arbeitet und die dafür notwendigen Kompetenzen erwirbt.
Lernvereinbarungen
Durch Lernvereinbarungen mit den Schülerinnen und Schülern in Zusammenarbeit mit den Eltern werden Kommunikationsprozesse angestoßen mit dem Ziel, Lernsituationen zu analysieren und das Lernen den Jugendlichen als Prozess bewusst zu machen.
Berufswahlpass
Als weiteres Instrument zur Förderung der Selbstverantwortung der Schülerinnen und Schüler wurde der Berufswahlpass zur individuellen Lernplanung eingeführt. Als Selbsterkundungsinstrument unterstützt der Berufswahlpass die Schülerinnen und Schüler bei der Dokumentation von Projektarbeit im Rahmen der Berufsorientierung wie z. B. Praktika, Unterrichtsaktionen, schulische und außerschulische Veranstaltungen oder Angaben zu besonderen individuellen Lernleistungen und zu Bewerbungsunterlagen. Dadurch werden die beruflichen Entscheidungsprozesse der Schülerinnen und Schüler unterstützt. Die Schule nimmt am Projekt „PSW“ teil
Soziales Lernen
Das Kollegium legt besonderen Wert auf gegenseitigen Respekt, Toleranz und Ehrlichkeit im Umgang miteinander. Es schafft eine Atmosphäre, die es jedem Schüler ermöglicht, seine Rechte und Pflichten wahrzunehmen sowie seine Interessen zu vertreten.
Schülerinnen und Schüler übernehmen Verantwortung
Bei eigenen Lernleistungen
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich durch Lernvereinbarungen Lernziele und übernehmen Verantwortung, diese Ziele zu erreichen.
Bei der Reinigung der Schule
Die Schülerinnen und Schüler sind zweimal jährlich an der Reinigung der Schulgebäudes sowie an der Sauberhaltung des Schulhofes regelmäßig beteiligt. In den Klassen gibt es Ordnungsdienste.
Schulleitung übernimmt Verantwortung
Die Schulleitung versteht sich als Partner des Kollegiums. Durch Offenheit und Respekt werden besonderes Engagement und Bedürfnisse der Lehrkräfte wahrgenommen. Kommunikationsprozesse finden auf Augenhöhe statt. Die Schulleitung bemüht sich um eine aktive Vernetzung der Schule mit dem Schulumfeld.
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Zielsetzung bei der Zusammenarbeit im Tandem
Fächerübergreifende Zusammenarbeit an der eigenen Schule
Ein wichtiges Ziel ist die Auseinandersetzung mit Strategien der Kooperation von Lehrkräften, das steigert gleichzeitig die Kooperationsbereitschaft des Kollegiums. Dadurch soll die Lern- und Unterrichtskultur an der Realschule bereichert werden.
Wirtschaftliches Lernen
An der Schule soll eine Schülerfirma gegründet werden. Die Jugendlichen sollen lernen, selbstverantwortlich und wirtschaftlich zu handeln. In diesem Entwicklungsprozess will die Realschule von den Erfahrungen der Schülerfirma an der Tandemschule lernen.
Präsentationsfähigkeit
Ausbau von Kompetenzen der Präsentation und persönlichen Selbstdarstellung
Auf der Grundlage des Berufswahlpasses und den Lernvereinbarungen sollen die Jugendlichen befähigt werden, sich selbst darzustellen. Darüber hinaus geht es den Lehrkräften, um die Entwicklung von Fähigkeiten um Lernergebnisse besser zu präsentieren. Denkbar ist die Gründung eines schulübergreifenden Präsentationsforums, bei dem sich die Jugendlichen beider Schulen gegenseitig bestärken.
Zeppelinstraße 76-80
12459 Berlin
Telefon: 030/5350708
Fax: 030/5353694
Schulleiter: Peter Bahrt
Ansprechpartner: André Grammelsdorff, Heike Schmidt, Andreas Bruchmann
Schülerinnen und Schüler: ca. 260
Lehrkräfte: 16
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