Tandempartner
Leibniz-Oberschule
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Das pädagogische Personal übernimmt Verantwortung
Die gebundene Ganztagsschule wird von der Hälfte der Schülerinnen und Schüler genutzt. Eine enge Zusammenarbeit mit schulnahen Schülerläden in einem vertraglichen Kooperationsverbund und das verlässliche Halbtagsmodell bieten Eltern und Kindern eine auf individuelle Strukturierung ausgerichtete Schulzeit.
Die Kolleginnen und Kollegen gestalten die Lernangebote für die Kinder ihrer Schule so, dass selbstständiges Arbeiten und individueller Lernzuwachs ermöglicht werden. Binnendifferenzierung und äußere Differenzierung gehören zum systematischen Förderkonzept.
Einen besonderen Schwerpunkt setzt das Kollegium auf die systematische Sprachförderung in Sprach- und Schreibwerkstätten, Theaterarbeit und Leseprojekten. Für die gezielte Sprachförderung der Kinder nichtdeutscher Herkunft hat sich das gesamte Kollegium besonders qualifiziert.
Die Lernwerkstatt, die in enger Zusammenarbeit mit der auf dem Schulgelände liegenden Kita ausgebaut und genutzt wird, bietet den Kindern besondere Erfahrungen mit dem „Entdeckenden Lernen“. Die Montessori-Klassen geben dem Kollegium mit ihrer reformpädagogischen Methodik wichtige Impulse.
Die Schulgemeinschaft übernimmt Verantwortung
Das Schulgelände der Reinhardswald-Grundschule wurde von den Schülerinnen, Schülern, Lehrkräften, Erzieherinnen und Eltern in gemeinsamer Arbeit zu einem einzigartigen Lern- und Erholungsraum gestaltet. Mit finanzieller Unterstützung von außen, vor allem aber durch den aktiven Einsatz der Schulgemeinschaft ist nach den Ideen und Vorstellungen der Kinder um die Schule und die Kita herum ein Gelände zum Spielen, Lernen und Bewegen entstanden, das höchsten architektonischen Ansprüchen Stand halten kann.
Schülerinnen und Schüler übernehmen Verantwortung
Durch die Einrichtung von Klassenräten wirken die Kinder an der Entwicklung einer demokratischen Schulkultur mit.
Konflikte untereinander werden mit Hilfe qualifizierter Konfliktlotsen bearbeitet.
Die Arbeitsgruppe „Antirassismus“ hat einen großen Stellenwert in der Schule. Durch besondere Projekte, die beteiligte Schülerinnen und Schüler aus den 4. bis 6. Klassen selbst planen und durchführen, werden innerhalb der Schule und über die Schule hinaus die Wahrnehmung und der Sinn für tolerantes Verhalten geschärft.
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Schulleitung übernimmt Verantwortung
Die Schulleitung sorgt für eine regelmäßige Rückmeldung des Kollegiums über die Effektivität ihrer Leitungsaufgaben.
Die jährlichen Befragungen der Schüler und Eltern gibt dem Kollegium Auskunft über die individuelle Wirkung ihrer Arbeit.
Zielsetzung im Rahmen der Mitwirkung am Programm
Selbstorganisiertes Lernen
Obwohl die Schule ihren Schülerinnen und Schülern schon ein vielfältiges Angebot von selbstorganisierten Lernfeldern bietet, möchte sie selbstorganisiertes Lernen noch weiter systematisieren, z.B. durch verstärkte fakultative Projektangebote und die neue Lernwerkstatt.
Gemeinsames Lernen von Groß und Klein
Mit ihrer Tandemschule will das Kollegium die Einbeziehung der Oberschüler in die Lernangebote der Grundschule ausbauen. Lesestunden mit Oberschülern finden jetzt schon statt.
Kooperation zwischen Erzieherinnen und Lehrkräften
Die Professionalisierung der Zusammenarbeit des pädagogischen Personals ist ein weiteres Anliegen der Schule.
Die Klärung der Verantwortungsbereiche sowie die Entwicklung einer durchgängig tragenden Teamkultur soll die demokratischen, partizipatorischen Prozesse an der Schule erleichtern und optimieren.
Reinhardswald-Grundschule
Gneisenaustraße 73-74
10961 Berlin
Tel.: 90298 5911
Fax: 90298 5915 Schulleiter: Werner Munk
Ansprechpartnerinnen: Ruth Kühl, Andrea Schwarz, Adelheid Sieglin, Regina Todt
Schüler/innen: 750 (40% Kinder n.d.H.)
Lehrkräfte: 50 (davon 3 Sonderpädagoginnen)
Erzieherinnen: 20
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