Eine strukturierte Portfolio-Arbeit wird angewendet und gefördert. Tage der Wissenschaft bieten Schülerinnen und Schülern Anreize, sich in ihren naturwissenschaftlichen Fertigkeiten zu messen.

In gemeinsamen Arbeitstreffen mit der Grundschule soll die kooperative Lernkultur (Lernwerkstatt, selbstorganisiertes Lernen) am Leibniz-Gymnasium weiterentwickelt werden. Beide Schulen organisieren einen gemeinsamen Tag der Wissenschaften und vernetzen ihre Projekte gegen Rassismus. Gegenseitige Unterrichtsbesuche, gemeinsamer Fachkonferenzen und Projektplanungen werden miteinander organisiert (Portfolio, Tag der Mathematik).

Gemeinsame Arbeit

1. Wir verabreden gegenseitige Unterrichtsbesuche.
2. Wir treffen uns zu gemeinsamen Fachkonferenzen.
3. Wir entwickeln gemeinsame Projektpläne zu Unterricht (Portfolio) und Schulorganisation (Studientage)
4. Wir sorgen für eine breite und transparente inner-/überschulische Kommunikationskultur
5. Wir gestalten gemeinsame antirassistische Projekte. Dazu treffen sich:
Schulleitungen:          4x jährlich
Fachkonferenzen:       2x jährlich
Projektgruppen:         2x jährlich
gemeinsame kollegiale Arbeitstreffen (freiwillig/themenbezogen):      1x jährlich

1. Einsicht in die Arbeitsbedingungen und Lernkultur des anderen Schultyps
2. Erfassen gemeinsamer Problemlagen
3. Verbesserung der Kommunikation (z.B. Übergang)
4. Verbesserte kollegiale Kommunikation
5.  Stärkung der Schulidentität

Resümee

Wir sind zuversichtlich, dass unsere Zusammenarbeit Früchte tragen wird.